{"id":710,"date":"2024-04-16T15:36:38","date_gmt":"2024-04-16T13:36:38","guid":{"rendered":"https:\/\/lebenshilfe-stmk.at\/?p=710"},"modified":"2024-08-27T14:11:55","modified_gmt":"2024-08-27T12:11:55","slug":"lernen-auf-augenhoehe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lebenshilfe-stmk.at\/ll\/lernen-auf-augenhoehe\/","title":{"rendered":"Inklusionspreis: Lernen auf Augenh\u00f6he"},"content":{"rendered":"\t\t
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Lernen auf Augenh\u00f6he<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Das Projekt \u201eSAID \u2013 Schul-Assistenz-Inklusiv und Digital\u201c erm\u00f6glicht es Menschen mit Behinderungen oder Lernschw\u00e4chen, sich zu digitalen Expert*innen ausbilden zu lassen. Damit wurde das Projekt zum steirischen Gewinner des \u00f6sterreichischen Inklusionspreises 2023.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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von Claudia Schr\u00f6der<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Inklusion im Schulalltag integrieren \u2013 daf\u00fcr sorgt das Projekt \u201eSAID \u2013 Schul-Assistenz \u2013 Inklusiv und Digital\u201c von atempo. Menschen mit Lernschw\u00e4chen oder Behinderungen k\u00f6nnen sich im Rahmen des Projekts zu digitalen Coaches, sogenannten \u201eDigiCoaches\u201c, ausbilden lassen. Mit ihrem Wissen unterst\u00fctzen sie die Lehrkr\u00e4fte an den Schulen. So ergibt sich ein neues Besch\u00e4ftigungsfeld f\u00fcr Menschen mit Behinderungen. An einigen Grazer Volksschulen sind die DigiCoaches schon aktiv, die Resonanz ist durchgehend positiv.<\/p>

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Der Weg zum DigiCoach
<\/strong>Die ersten Projekte mit kleineren Workshops an Grazer Volksschulen gab es bereits 2017. Daraus wurde die Idee geboren, Menschen mit Behinderungen oder Lernschw\u00e4chen zu DigiCoaches auszubilden. In der Ausbildung werden neben den digitalen Skills auch soziale F\u00e4higkeiten und Kommunikation gelehrt. Die Dauer ist individuell. Manche Teilnehmer*innen brauchen f\u00fcr ein Thema eine Woche, manche l\u00e4nger. Angestellt sind die DigiCoaches bei atempo. Die gro\u00dfe Herausforderung f\u00fcr das Projekt ist die Finanzierung, denn diese ist von F\u00f6rderungen abh\u00e4ngig. Eine nachhaltige L\u00f6sung ist hier dringend n\u00f6tig. \u201eEs braucht einen Platz im System f\u00fcr die DigiCoaches\u201c, so Eveline Wiesenhofer von atempo.<\/p>

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Eine zukunftsweisende Ausbildung
<\/strong>Ein Herzst\u00fcck des Projekts ist die Entwicklung eines Curriculums f\u00fcr die Ausbildung als \u201eDigiCoach\u201c. Dieses wird im Rahmen eines EU-finanzierten Erasmus+ Projektes gemeinsam mit der Universit\u00e4t Graz und den Projektpartner*innen in Finnland und Irland entwickelt. Bei der Entwicklung sind Menschen mit Behinderungen, Direktor*innen, Lehrpersonen und Sch\u00fcler*innen involviert. Der Lehrplan besteht aus vier Modulen: digitale Grundkenntnisse, Medienkompetenz, die SAID Toolbox (digitale Tools, mit denen die DigiCoaches arbeiten) sowie soziale und kommunikative F\u00e4higkeiten.<\/p>

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Ein Beitrag zum Selbstbewusstsein
<\/strong>Das Projekt zeigt, dass alle Menschen auf gleicher Ebene voneinander lernen k\u00f6nnen. Der Unterricht wird abwechslungsreicher und Ber\u00fchrungs\u00e4ngste und m\u00f6gliche Vorurteile gegen\u00fcber Menschen mit Behinderungen werden abgebaut. Da die DigiCoaches als Expert*innen auf ihrem Gebiet anderen etwas beibringen k\u00f6nnen, ver\u00e4ndert sich au\u00dferdem das Rollenbild und das Selbstbewusstsein der Teilnehmenden. Sie sind auf einer Ebene mit den Lehrpersonen und werden f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen zu Vorbildern. Wer als Sch\u00fcler*in solche Erfahrungen macht, dessen Blick auf Menschen mit Behinderungen ist von Grund auf ein anderer. \u201eDas ver\u00e4ndert das Mindset der Gesellschaft\u201c, so Eveline Wiesenhofer.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Atempo<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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